British Society for Research into Learning Mathematics
Geometri Çalışma Grubu
Organizatör: Keith Jones, Southampton Üniversitesi, UK
GEOMETRİ İÇİN YENİ BİR PEDAGOJİ GELİŞTİRİLMESİ
17 Kasım 2001 tarihinde Southampton Üniversitesi’nde gerçekleşen toplantıya dayanan rapor
Keith Jones ve Taro Fujita
Southampton Üniversitesi, UK
tarafından hazırlanmıştır
Geometri öğrenme ve öğretmedeki başlıca ilerlemeler, geometri için tamamen yeni bir pedagojinin gelişmesiyle sonuçlanacaktır. Bu rapor, geometri için mevcut pedagoji modellerini inceler ve yeni yaklaşımların geliştirilmesine hangi araştırmaların katkıda bulunabileceğini tartışmaktadır. Geometri için yeni pedagojik yaklaşımlar, üç boyutlu (3D) çalışmalara daha fazla önem verilmesini, özellikle dinamik geometri için , verimli bir şekilde bilgisayar teknolojilerinin kullanımının dahil edilmesini, ve analitik çözümleme ve değerlendirme yöntemleri üzerinde durulmasını gerektirir; bu sayede çocuklar üzerindeki baskı yalnızca ezbere dayalı eğitim olmaz.
GİRİŞ The Royal Society and Joint Mathematical Council’in geometri öğrenme ve öğretme üzerine 2001 tarihli raporuna göre “geometri öğretimindeki ilerlemelere en büyük katkıyı, dikkatlice tasarlanmış etkinlik ve kaynaklarla destekleneniyi pedagojik modellerin geliştirilmesi sağlayacaktır” (s19). Rapor, “birçok açıdan, geometride tamamen yeni pedagojiler geliştirmeye ihtiyacımız olduğunu” belirtmektedir” (s11). Bu rapor, geometri için mevcut pedagoji modellerini inceler ve yeni yaklaşımların geliştirilmesine hangi araştırmaların katkıda bulunabileceğini tartışmaktadır.
GEOMETRİ İÇİN PEDAGOJİ MODELLERİGeometri için etkili öğretme teknikleri geliştirilmesinin uzunca bir süre tartışma konusu olduğu, geometri öğrenme ve öğretme üzerine yapılan birçok araştırmayla gösterilmiştir. Bu araştırmalar, UK Mathematical Association tarafından yürütülenlerden (örneğin, 1923 ve 1938’de) uluslararası çalışmalara kadar (örneğin, 1998’de Mammana ve Villani tarafından yürütülen ICMI çalışması) çeşitlilik gösterir. Hatta, İngiltere’deki matematik cemiyetinin öncüsü, kuruluşu 1871’e dayanan Geometri Öğretiminin Geliştirilmesi Cemiyeti’ydi.
Devamı için
tıklayınız.Bu çevirinin telif hakları
Didaktik Eğitim ve Bilişim Teknolojilerine aittir.
