Bülten Müdahalelerinin Ardından Okul Öncesi Çocuk Sahibi Anneler Çocuk Beslemede Daha Az Baskı Kullandıklarını Belirtiyorlar
Eve V. Essery, PhD; Nancy M.DiMarco, PhD, RD, CSSD; Shannon S. Rich, PhD; David L. Nichols, PhD
ÖZ Amaç: Yazılı müdahelele materyallerinin, annelerin çocuk besleme pratikleri ve çocukların fiziksel aktivite davranışları üzerindeki etkisini belirlemek.
Dizayn: Anneler 3 gruba ayrıldı: bülten (n=30), kitapçık (n=31), ve kontrol (n=31). Anketler, 12 haftalık bir müdaheleden önce ve sonra tamamlandı.
Yöntem: e-posta aracılığı ile yazışma.
Katılımcılar: 30’lu yaşlarındaki (%68), beyaz (%90) ev hanımları (% 76)
Bültenler: Beslenme ve aktivite bilgileri, on iki tane 4 sayfalık bültenler ya da bir tane 52 sayfalık kitapçı olarak sunuldu.
Temel Sonuç Ölçümleri: Çocuk besleme etkenleri, fiziksel aktivite pratikleri.
Analiz: Çocuk besleme etkenleri, Kruskal-Wallis ve Wilcoxon kullanılarak analiz edildi. Fiziksel aktivite pratikleri, çift yönlü ki kare ve işaret testleri kullanılarak analiz edildi. Anlamlılık düzeyi .0125 olarak belirlendi.
Sonuçlar: Bülten grubundaki katılımcılar için ”yeme baskısı” puanında önemli bir düşüş vardı (2.5±1.0 to 2.1±1.0, P<.01). Besleme alışkanlıklarında başka bir farklılık gözlenmedi. Alt sınırda, annelerin % 43’ü çocuklarına günde en az 1 saat aktif oyun oynamaya vakit harcamalarını, % 63’ü günde 2 saatten az televizyon izlemelerini söyledi. Ev dışında oyun oynamada bülten (P<.01) ve kontrol (P<.01) gruplarında önemli bir artış gözlendi.
Yargı ve Etkiler: Bu çalışma, çocuk besleme pratiklerinin değiştirilebilir olduğunu gösteren ilk çalışmalardan biridir.
Anahtar Kelimeler: çocuk, okul öncesi, eğitim, çocuk beslenmesi.
(J Nutr Educ Behav. 2008;40:110-115)
GİRİŞÇocukların diyet alımları ve fiziksel aktivite praktiklerinin geliştirilmesi gerekmektedir. Tahminî olarak, 2 ile 4 yaş arası çocukların % 66’sı “gelişme gerektiren bir diyet uygularken, % 8’i “yetersiz” olarak tanımlanan bir diyet uygulamaktadır.1 Çocukların yalnızca % 26’sı “iyi” bir diyet sürdürmektedir. Okul öncesi çocukların aktivite düzeyleriyle ilgili erişilebilen bilgi az olsa da,2 çocukların yeterince aktif olmadığına dair kanıtlar mevcuttur.3 Gelişme ihtiyacına rağmen okul öncesi çocuklar, beslenme ve fiziksel aktivite araştırmalarında çok az yer bulabilmiştir.4-6
Swadener, beslenme eğitimi araştırmasında belirttiği üzere “ebeveyn katılımı, okul öncesi çocuklar için başarılı bir eğitim programında muhtemelen en önemli parçadır.”6 Sağlıklı besinler yemeleri için baskı uygulamak gibi çocuk besleme pratikleri, çocukların beslenme tercihlerinin, diyet alımlarının, alımların öz-düzenlemesinin, vücut ağırlıklarının gelişmesiyle ilişkilendirilmiştir.7-12 Çocuk besleme pratiklerinin “potansiyel olarak, bültenlere önemli yollar açacağı” söylenmiştir.13 Ancak, araştırma, çocuk besleme tekniklerinin değiştirilip değiştirilmeyeceğini belirlememiştir.14
Ebeveynler, çocuklarının fiziksel aktivite biçimlerini, onlara örnek olarak, çocuklarıyla birlikte vakit geçirerek ve aktiviteleri destekleyerek ya da desteklemeyerek etkilerler.15,16 Ayrıca ebeveynler, çocuklarının ev dışındaki oyunları ve televizyon izleme alışkanlıklarını denetleyerek aktivite düzeylerini etkileyebilirler. Ev dışında daha çok zaman harcayan çocuklar, ev dışında daha az zaman harcayan çocuklara göre daha aktif olmaya yatkındırlar16,17 ve fiziksel olarak en aktif çocuklar daha az televizyon izlerler. 18
Ebeveynler çocuklarının beslenme ve aktivite düzeyleinde önemli rol oynadıklarından, bu konulara yönelik etkili eğitim temini stratejileri sağlamak önemlidir. Bu çalışmanın amacı, 2-5 yaş arası okul öncesi çocukların annelerine dağıtılan bültenlerin çocuk besleme pratikleri ve fiziksel aktivite davranışları üzerindeki etkisini belirlemektir. Bu çalışmanın ikinci amacı, annelerin haftalık müdahelelere vereceği cevapla, yalnızca bir kere yapılan müdahaleye vereceği cevabın faklı olup olmayacağını belirlemektir.
Devamı için
tıklayınız.Bu çevirinin telif hakları
Didaktik Eğitim ve Bilişim Teknolojilerine aittir.
